Świąteczna niespodzianka

Tegoroczny grudzień jest wyjątkowo ciepły. Niestety nie przypomina zimy, jednak w naszych pracach przebija tęsknota za śnieżną zimą.

W ostatnim dniu szkoły zaskoczyła nas wspaniała wiadomość: nasza świąteczna fotografia 

wygrała w szkolnym konkursie i czeka na nas bardzo przyjemna nagroda:

W pięknym świecie z marzeń

Święta już blisko...

W oczekiwaniu na zbliżające się Boże Narodzenie przenieśliśmy się w czasy beztroskich zabaw i sielskiego życia w osadzie Bullerbyn. Poznaliśmy kraj znajdujący się pod drugiej stronie Morza Bałtyckiego. Wszystkim bardzo spodobało się życie w miejscu rodzinnym Astrid Lindgren

Okazało się, że polskie zwyczaje są podobne do obyczajów i przygotowań do świąt Bożego Narodzenia w tym nadmorskim kraju. 

Świat A. Lindgren warty jest poznania i obejrzenia.

Wszystkim bardzo spodobały się kolorowe, drewniane domy i piękna przyroda. Zaskoczone dzieci pytały, jak to zrobić, aby u nas była taka śnieżna zima. 

Wykonały równie kolorowe własne książeczki, w których przedstawiły  Zagrody mieszkańców Bullerbyn.

Pomimo, że akcja opowiadania toczy się prawie sto lat temu, to dzieci odnalazły w nim wspaniały świat dziecięcych zabaw, przyjaźni, tolerancji i bliskości. Bardzo podobały się im zabawy w stogu siana, zbieranie poziomek, szukanie skarbów. Zauważyły, że pomimo braku technologii szóstka nigdy się nie nudzi i przeżywa wspaniałe przygody. Nawet sznurkowa poczta Anny, Lisy i Britty wyprzedza swoją epokę - dziewczynki przecież przesyłają listy jak sms-y:)

Wkrótce święta

Ostatnie dni tego upłynęły nam w miłej, świątecznej atmosferze. Przygotowania do świąt spędziliśmy rozwiązując kolejne zadania z robotami w ramach programu "Czekając na święta z UDP".

Najpierw zakodowaliśmy bombki i choinki. Stworzyliśmy też tor w postaci pięknych, kolorowych ozdób choinkowych, po których mknęły roboty. 

Zaprojektowaliśmy zimową, śnieżną trasę  w postaci bałwaniej rodzinki. Ozoboty sunęły od synka bałwanka do bałwanich rodziców: mamy i taty.

Na koniec poznaliśmy zwyczaje i przygotowania świąteczne bliskiego, nadbałtyckiego państwa Szwecji. Wraz z bohaterami i mieszkańcami Bullerbyn odkrywaliśmy, dlaczego dzieciństwo i atmosfera świąt w małej szwedzkiej osadzie była wzniosła i zjednuje serca wszystkich czytelników.

Wraz z nimi tak poprowadziliśmy ozoboty, by odwiedzały każdego gościa wigilijnego stołu.

Ostatnie nasze zadania w świątecznym konkursie  to Świąteczna karta z życzeniami:

W wolne świąteczne dni dzieci zapraszam do świątecznej wioski:)

trasa św. Mikołaja

Świąteczna poczta

Świąteczny czas- choinka, śpiewanie kolęd, życzenia... 

Dokończyliśmy pisanie naszych życzeń z okazji świąt Bożego Narodzenia oraz Nowego Roku, wypisaliśmy wszystkie adresy do szkół, które wraz z nami uczestniczą w projekcie ortograficznym. 

Niektórzy uczniowie dowiedzieli się też, kto z ich sąsiadów jest starszą  panią czy starszym panem i także dla nich napisali świąteczne życzenia. Wszyscy bardzo się starali- ich kartki i listy są czyste, bezbłędnie napisane i  pięknie ozdobione.

Życzenia zostały wysłane. Teraz tylko mieć nadzieję, że dotrą do zaprzyjaźnionych szkół do piątku. Zdecydowana poprawa- wszyscy już potrafią umieścić adres na kopercie.

Porządki z Elfami

Czekając na święta z programem Uczymy Dzieci Programować- tydzień drugi

Drugi tydzień z programem Czekając na święta wypełniły nasze świąteczne działania. Uczniowie 3 b rozpoczęli rozwiązywanie zadań z reniferem Rudolfem. Zakodowali trasę, wielu w kolorze reniferowym, jednak pamiętali o zasadach i oznaczali kolorem czarnym miejsca rozpoczęcia i zakończenia nowego kodu. Niektórzy zmodyfikowali skrypt i wykorzystali kod poznany w poprzednim ćwiczeniu- dzięki temu roboty spacerowały także po reniferowych rogach:)

Siódme i ósme zadanie zostało przywitane z ogromnym entuzjazmem - powstały piękne ubranka dla pracowitych Elfików. Rozdzielono im zadania: roznoszenie poczty, dostarczanie i załadowywanie prezentów na mikołajowe sanie, sprzątanie ścieżek a także przygotowanie czystego lodowiska na świąteczne ślizganie. Następnie uczniowie zaprojektowali całą wioskę Św. Mikołaja z uwijającymi się Elfikami, które nie poddają się i pomagają w świątecznych porządkach.

Świąteczna mandala na koniec tygodnia też już zaprogramowana. Taka liczba zakręconych, odświętnych zadań owocuje jakością. Każdy uczeń chce, by jego zadanie było bezbłędnie wykonane i bardzo się stara. Zadowolenie z dobrze wykonanego zadania rekompensuje starania:)

Przedostatni kuferek

Powoli zaczynamy zbliżać się do końca ortograficznej wyprawy. Za nami wiele zmagań i wygranych bitew. 

Dzisiaj otworzyliśmy przedostatni kuferek i złamaliśmy klucz! Zawiera on zadania związane z przeczeniem NIE.

Poznaliśmy pierwsze zasady pisowni: które wyrazy piszemy łącznie z przeczeniem nie, a które osobno. Wykonaliśmy też pierwsze zadania interaktywne. Z zadowoleniem oglądaliśmy dobre rozwiązania. Na dokładkę było trudne zadanie z porządkowaniem świątecznych wyrazów w domu Mikołaja, które nie każdemu łatwo wychodzi. 

Dzień górnika

Piątek to dzień, w którym poznawaliśmy wiele szczegółów z pracy górnika, jego narzędzi pracy, miejsca pracy i związanych z nią uciążliwości i niebezpieczeństw. Słuchaliśmy ciekawostek na temat  patronki górników Barbary. Poznaliśmy umundurowanie galowe górnika, a w szczególności znaczenie symboli czako, koloru piór, liczby guzików. Sprawdzaliśmy, dlaczego ludzie tak bardzo potrzebują węgla, w którym miejscu , do czego jest on wykorzystywany.

W tym dniu w naszej szkole odbyły się uroczystości związane z 38 rocznicą wypadków w Kopalni Wujek. Wykonaliśmy prace plastyczne przedstawiające ciężką pracę górników, dwoje chłopców przygotowało makiety.

Zakodowaliśmy trasę dla ozobota wokół górniczej czapki czako. To były interesujące zajęcia o tak o nieznanym dla nas zawodzie górniczym.

W wiosce Mikołaja

Dwa dni pracowaliśmy nad jednym projektem zatytułowanym "Zimowo, świątecznie, kolorowo". Było to trzecie zadanie pierwszego tygodnia konkursu "Czekając na święta" z programem Uczymy Dzieci Programować. Najpierw  w zespołach wszyscy stworzyli trzy trasy, które połączyli w jedną, długą drogę wokół wioski świętego Mikołaja. Później budowaliśmy domy Mikołajów, a na koniec "sadziliśmy" świerki i jodełki.

Ozoboty- Mikołaje "wędrowali i sprawdzali", jak szybko można okrążyć całą wioskę i dostarczyć zapakowane prezenty na sanie. 

Nasze następne, piąte i ostatnie zadanie pierwszego tygodnia świątecznego wyzwania polegało na takim zaprogramowaniu trasy, aby ozobot pomógł Mikołajowi pozbierać wszystkie prezenty i zanieść na czas do wszystkich oczekujących na nie dzieci. Okazało się, ze nie jest to łatwe zadanie i nie każdy dobrze je wykonał.
Nagrodą dla każdego, kto dobrze obmyślił zadanie i wstawił prawidłowe polecenia do wykonania przez robota, było dotarcie do ukrytej w postaci puzzla AR niespodzianki. Czekał bowiem na nie na mecie posłaniec w postaci miłego bałwanka :)

Pierwszy tydzień obfitował w świetne i bardzo kreatywne zadania, autorzy zadowoleni i dumni ze swojej pracy. Szkoda tylko, że nie dysponujemy dłuższym czasem.

Czekając na święta

Nastał grudzień, a z nim adwent i blisko już święta...

Przyłączyliśmy się do nowego wyzwania konkursowego w ramach programu Uczymy Dzieci Programować. Codziennie wykonywać będziemy jedno zadanie konkursowe. Ważne będą nasze pomysły, poprawność wykonania zadań- zwłaszcza poprawność kodu i programowania ozobotów a także nasze zaangażowanie.

Na początek przygotowaliśmy kalendarz adwentowy zawierający 15 zadań konkursowych rozłożonych na trzy tygodnie do świąt.

Rozwiązaliśmy pierwsze dwa zadania dotyczące programowania tras dla ozobota: Przybądź święty Mikołaju oraz O czym Mikołaj powinien pamiętać?

Najpierw każdy miał tak zaplanować przejazd robota, aby ten wciąż okrążał worek z prezentami, rozpoczynając od jednego z naszych marzeń prezentowych i docierając do drugiego:

Drugie zadanie "O czym Mikołaj powinien pamiętać?" było jeszcze trudniejsze. Należało spełnić wszystkie warunki po kolei. Mikołaja- ozobota tak przeprowadzić po trasie, aby pozbierał wszystkie elementy potrzebne do ustrojenia choinki lub zebrania do worka każdego świątecznego elementu. Należało być uważnym  i dokładnym, a przede wszystkim nie pomylić kierunków ruchu.

Piąta bitwa za nami

Na razie odpoczywamy od pisania, rozpoznawania, poszukiwania i rozwiązywania zagadek związanych z zasadami pisowni wyrazów z ą, e lub ich dłuższymi odpowiednikami: on, en, om, em. Najtrudniejsze zadanie Wyzwanie 5 kuferka wykonaliśmy!

Wyzwanie było trudne, wymagało nie tylko znajomości wyrazów z ta trudnością ortograficzną ale przede wszystkim wyobraźni i pomysłowości. Jednak daliśmy radę :)