Nazwa wywodzi się z łaciny- w języku łacińskim prima Aprilis oznacza dosłownie pierwszy dzień kwietnia. W wielu krajach świata ten dzień to święto żartów. W krajach anglojęzycznych 1 kwietnia jest nazywany „Dniem Głupców”
Dziś możemy robić żarty bliskim, a nawet obcym - i nikt nie powinien się za to obrażać. Sami też musimy pozostać czujni i nabrać sporo dystansu. Żartownisie tylko czyhają na naszą nieuwagę! Jak już wiecie, prima aprilis oznacza po łacinie po prostu 1 kwietnia, a zwyczaj pochodzi najprawdopodobniej od rzymskich świąt - Cerealiów.
Zapraszam Was do wesołej zabawy:) Poproście domowników, niech zagrają razem z Wami:)
Zimno na dworze, nic nie szkodzi- otwórz okno i spróbuj wykonać te ćwiczenia - to nietrudne :)
Chcę Wam zaproponować przystąpienie do bardzo ważnej akcji !
Jest to wspólna edukacyjna akcja, która polega na narysowaniu, namalowaniu czy stworzeniu kartki/rysunku z życzeniami i podziękowaniami dla medyka. Niech to będzie nasze podziękowanie za ich trudną pracę i znak, że doceniamy i jesteśmy im wdzięczni.
Opublikujemy nasze kartki na nowej tablicy oraz na blogu i na stronie naszej szkoły, niech nasze podziękowanie dociera do tych, którzy w obecnym, bardzo trudnym czasie poświęcają swoje życie i zdrowie, by ratować innych ludzi!
Na początku obejrzyjcie film, który wyjaśni Wam wiele trudnych słów:
czym jest wirus?
jak działa wirus Covid 19?
czym jest pandemia?
co to znaczy i jak można zakazić się?
jak leczy się koronawirusa?
dlaczego nie można wychodzić z domu?
co to jest kwarantanna?
jak sobie radzić z trudnymi myślami?
2. Przeczytaj i uzupełnij tekst pasującymi czasownikami:
3. Ułóż puzzle, możesz też stworzyć podobne sam na stronie jigsawpalnet.com:
Dzisiaj będziemy doskonalić tabliczkę mnożenia oraz dodawania i odejmowania liczb dwu- i trzycyfrowych. Zastanów się:
Co spostrzegawczość ma wspólnego z matematyką?
Zapisz w zeszycie OK temat: Doskonalimy umiejętność liczenia Cel: dobrze i sprawnie liczę
Na Co Be Zu:
mnożę i dzielę do 100,
poprawnie dodaję i odejmuję liczby w zakresie 1000,
stosuję kolejność wykonywania działań.
Zaczynamy:)
Na początku przygotuj zegarek lub stoper w telefonie. Będziesz liczył/ liczyła na czas.
Zmierz czas- w ciągu ilu: jednej czy dwóch minut policzysz?
co 3 do 45
co 8 do 88
co 6 do 72
3. Rozwiąż test z tabliczką mnożenia i zobacz, ile czasu potrzebujesz na jego rozwiązanie.
4. Wykonaj obliczenia na czas: ćwiczenia mat.-przyr. str.23 (po wykonaniu obliczeń sprawdź sam siebie TUTAJ)
5. Sprawdź, jak dobrze liczysz do 1000 (wpisz swoje imię lub imię i pierwszą literę nazwiska).
6. Uzupełnij brakujące liczby i wykonaj obliczenia w zeszycie OK: podręcznik mat.-przyr. zad.2 str.26.
Zapisz w zeszycie OK refleksję: Co ułatwia a co utrudnia obliczenia? Dlaczego człowiek spostrzegawczy szybciej liczy?
Dla chętnych
puzzle trimino i tabliczka mnożeniado pobrania TUTAJ
W ostatnim czasie dowiedzieliście się, dlaczego woda na Ziemi jest najważniejsza do życia. Wspólnie zastawialiśmy nad tym, czy potrafimy ją chronić?
Dzisiaj dowiecie się, w jakim celu zakłada się parki narodowe oraz poznacie parki występujące nad morzem.
Zapisz w zeszycie OK temat: W nadmorskim parku
Cel: poznaję parki narodowe występujące nad morzem
NACoBeZu:
wyjaśniam, czy są parki narodowe, rezerwaty, pomniki przyrody,
wyszukuję i zaznaczam położenie nadmorskich parków na mapie,
wymieniam 3-4 cechy charakterystyczne dla parku nadmorskiego,
odczytuję potrzebne informacje z rysunków i tekstu
Zaczynamy :)
Co wiem na temat ochrony przyrody?
Zastanów się i odpowiedz na pytanie, zapisz swoje wiadomości w zeszycie OK.
Obejrzyj film, zwróć uwagę na wyszukanie odpowiedzi na pytania: Jaką rolę w dziedzinie ochrony przyrody pełnią parki narodowe i rezerwaty?
Jakie działania służące ochronie przyrody prowadzi się w parkach narodowych?
Jakie parki narodowe leżą na terenie Polski?
Co nazywamy pomnikiem przyrody?
3. Wymień cechy parku narodowego i parku krajobrazowego. Uzupełnij tabelę nowymi wiadomościami. Informacje i ilustracje znajdziesz też w podręczniku na stronie 18.
4. Pobierz z Internetu tą pokazaną mapę Polski lub konturową mapę Polski i odszukaj- Słowiński Parku Narodowy oraz Woliński Park Narodowy.
5. Zapoznaj się z ojczyzną Bielika - z Wolińskim Parkiem Narodowym:
6. Zapoznaj się z krainą wędrujących wydm ze Słowińskim Parkiem Narodowym -
7. Przeczytaj teksty o parkach narodowych w podręczniku mat.-przyr. s. 19–20
Na podstawie uzyskanych informacji przygotuj mapę myśli, w której zapiszesz, co dowiedziałeś, dowiedziałaś się o Wolińskim Parku Narodowym i Słowińskim Parku Narodowym:
czym się charakteryzują
co jest symbolem każdego z nich
co jest ich osobliwością
wymienisz, co najmniej 3- 4 zwierzęta charakterystyczne dla parku
wymienisz, co najmniej 3- 4 rośliny charakterystyczne dla parku
Do swojej mapy myśli możesz wykorzystać logo parków narodowych oraz przykłady i propozycje Rysujących Belfrów, m. in. pana Mateusza Łyska, jak wykonać mapę myśli
8. Uzupełnij i zapisz w zeszycie OK:
9. Który park chciałbyś/ chciałabyś zobaczyć na własne oczy i dlaczego? - napisz refleksję.
Dla chętnych
Quiz przyrodniczy Słowiński Park Narodowy TUTAJ
Sprawdź, co zapamiętałeś o nadmorskich parkach narodowych- zadanie 1 i 2 w ćwiczeniach mat.-przyr. s. 18
2. Twoim celem jest uzyskanie wyniku, którym jest wskazana liczba:
każdą z cyfr możesz użyć tylko raz
możesz dodawać liczby, odejmować, mnożyć i dzielić np.
2 * ( 9+2) = 22
3. Olek poszedł pograć z Kacprem w piłkę o 14/00. Po półtorej godzinie wrócił do domu. Która jest godzina na zegarze?
4. Agatka wypożyczyła książkę z biblioteki i czytała ją przez 5 dni. W poniedziałek i wtorek przeczytała po 25 stron. W środę przeczytała o 27 stron więcej niż we wtorek. W czwartek przeczytała 43 strony. W piątek przeczytała o 18 stron mniej niż w poniedziałek i wtorek.
odgadniesz tytuły książek na podstawie krótkich opisów
przypomnisz sobie, czym zajmuje się reklama
dobierzesz odpowiednie wyrazy - homonimy, czyli wyrazy tak samo brzmiące, a posiadające inne znaczenie
Zapisz w zeszycie OK temat lekcji: Reklamujemy książki
NaCoBeZu:
dopasuję opis do tytułu książki,
zareklamuję moją ulubioną książkę,
zapisuję poprawnie wyrazy z ż i rz
Zaczynamy :)
Zapraszam Cię teraz do świata baśni i przygód. Zastanów się, jaka jest Twoja ulubiona książka, ile książek przeczytałeś w tym roku?
Wypisz tytuły trzech ulubionych książek, pamiętaj o poprawnym zapisie.
Przeczytaj opisy książę i dopasuj do odpowiedniego tytułu - ćwiczenia pol. -społ. str. 34.
Chcesz kogoś namówić do poznania przygód Sindbada, jak go do tego zachęcisz? Zastanów się, co powinno znaleźć się w reklamie:
co ułatwiło mi odgadnięcie tytułu książki?
co wiem na temat reklamy?
dlaczego warto ją przeczytać?
Ułóż hasło reklamowe i wykonaj ilustrację do twojej reklamy książki Baśnie tysiąca i jednej nocy.
4. Przypomnij sobie słowa zawierające rz i ż, w tym celu wykonaj ćwiczenie 1 i 2 ze str. 35. Wpisz pary podobnie brzmiących wyrazów do pierwszej chmurki a w drugiej narysuj, na czym polega ich różnica.
Najciekawsze wirtualne akwaria stworzone przez was w programie scratch:
Kacper przygotował dla Was mini grę "Wodna ucieczka przed rekinem" i życzy Wam miłej zabawy :)
Zadanie rybki polega na ucieczce przed goniącym ją rekinem.
Instrukcja obsługi do poruszania rybką posługuj się klawiszami strzałek, sterując rekinem używaj odpowiednio klawiszy A S D.
Dbaj o siebie i własne zdrowie
Wasza koleżanka Ayla z zaprzyjaźnionej klasy 3 b ze SP nr 5 z Bolesławca zaśpiewała tą piosenkę jako ważny przekaz. Posłuchajcie :)
Jeżeli chcecie nauczyć się słowa tej piosenki to zaśpiewajcie ją razem:
W ostatnim tygodniu zajmowaliśmy się środowiskiem wodnym. Poznaliście rodzaje wód na świecie, zbiorników wodnych, mieszkańców środowiska wodnego oraz podwodnego. Wykonaliście przeróżne doświadczenia i poznaliście niesamowite właściwości wody.
Dzisiaj zastanowimy się, dlaczego woda na Ziemi jest najważniejsza do życia i czy potrafimy ją chronic?
Zapisz w zeszycie OK temat: Co wiem o mojej błękitnej planecie?
Cel: pokażę i powiem, czego się nauczyłem
NACoBeZu:
odpowiadam na pytania dotyczące wody,
gromadzę słownictwo związane z wodą,
oceniam, czy potrafię dbać o środowisko naturalne,
wybiorę sposób prezentacji swojej pracy na temat: Czego nauczyłem się o wodzie? i zaprezentuję siebie
Pokaż i powiedz, czego się nauczyłaś, nauczyłeś o wodzie?
zastanów się, co chcesz się nauczyć?
co Cię najbardziej zainteresowało w tym temacie?
co jest ważne dla życia każdego człowieka i innych stworzeń?
Przygotowując się do prezentacji możesz skorzystać z materiałów powtórkowych. Na przygotowanie prezentacji masz czas do piątku- każdego dnia wykonaj jej cześć.
Twoja prezentacja może być w postaci:
własnoręcznie przygotowanego lapbooka,
historyjki obrazkowej
krótkiego video, w którym opowiesz o najbardziej istotnych dla ciebie informacjach o błękitnej planecie
opowiadania pt. Co powiedziałyby nam ryby, gdyby umiały mówić?
Zapraszam
Obejrzyj film i zwróć uwagę na to, co już wiesz na temat wody:
3. Ułóż wyrazy z rodziny wyrazów "woda " w kolejności alfabetycznej i zapisz w zeszycie:
4. Podziel wyrazy na trzy grupy i wpisz do odpowiedniej kategorii:
5. Zobacz jak wygląda obieg wody w przyrodzie, jak długą drogę przebywa każda kropla wody i jak się w tym czasie zmienia. Zwróć uwagę, że to co robisz sam ma wielkie znaczenie i wpływa na czystość wody, rzek, jezior i mórz na całym świecie.
6. Zastanawiałeś się kiedyś, czy wiesz jak dbać o czystość wód? Jak się zachować?
sprawdź siebie: TUTAJ
7. Zapisz w zeszycie własne pomysły, jak sam możesz lepiej zadbać o wodę.
Wykorzystaj podpowiedzi:
Dzisiaj sprawdzimy nasze umiejętności sprawnego liczenia. Będziemy również porównywać i zapisywać liczby, a także uzupełniać brakujące liczby. Rozwiążemy zadania logiczne.
Zapisz w zeszycie Ok temat: Liczby wielocyfrowe
Cel: Sprawdzam sam siebie, co potrafię
NaCoBeZu:
poprawnie dodaję i odejmuję liczby dwucyfrowe
bezbłędnie zapisuję słownie podane liczby,
rozwiązuję zadania.
Teraz czas na obliczenia:
Wykonaj zadania w zeszycie OK:
Jaką liczbę skrywa koniec ogona węża?
Jakie cyfry schowały się w okienkach?
Odgadnij, jaka to liczba?
Liczba jest większa od 24, a mniejsza o 15 od 40
Liczba jest mniejsza od 62, a większa od 55
Ta liczba ma parzystą cyfrę dziesiątek i jedności, mieści się w przedziale od 47 do 50
Ta liczba ma nieparzystą cyfrę dziesiątek i jedności, mieści się w przedziale od 78 do 82.
4. Wyszukaj błędy w zapisie słownym następujących liczb (możesz sprawdzić ich pisownię w słowniku ortograficznym:
czterdzieci dziewiec
dwieście piedziesiąt czy
sześset dziewientnaście
5. Rozwiąż zadania z ćwiczeń mat.-przyr. ze str. 21
6. Jak dobrze ci poszło z liczeniem?
Zaznacz swoje miejsce na drodze do dobrego liczenia.
Pomyśl i napisz, w jaki sposób możesz się lepiej tego nauczyć
Dla chętnych:
Pomóż myszce odnaleźć zagubione pola - zagraj w tabliczkę mnożenia:) TUTAJ
Zaplanuj i skonstruuj grę planszową, w której gracze będą musieli wykazać się znajomością sprawnego, pamięciowego liczenia do 100. Wykorzystaj ją i zagraj w nią z domownikami.:)
Jeżeli chcesz, możesz swoją grę umieścić na padlecie.
W wirtualnym akwarium Miałeś okazję zapoznać się z barwnym życiem podwodnego świata. Zapraszam Was do stworzenia morskiego akwarium, w którym wesoło pływają kolorowe rybki. Zapisz w zeszycie OK temat: Projekt akwarium
Cel: planuję swoje działania i sprawdzam ich efekty
NaCoBeZu:
projektuję algorytm poruszania się duszków w programie scratch
rozwijam logiczne myślenie
planuję i wykonuję skrypty rybek poruszających po całym akwarium
Zaczynamy:)
Zaloguj się na swoje konto w programie Scratch (strona scratch.mit. edu) i stwórz akwarium.
wybierz rybkę z biblioteki duszków
wybierz takie tło, aby pasowało do twojego projektu
2. Naucz rybki pływać w wodzie
skorzystaj ze skryptu Ruch/przesuń o
skorzystaj ze skryptu Ruch/jeżeli na brzegu odbij się
jeżeli nie chcesz, żeby ryba pływała do góry brzuchem (w programie duszki obracają się tak jak wskazówki zegara) dodaj na początku programu bloczek Ruch/ ustaw styl obrotu lewo-prawo
3. Rybka pływa już poprawnie, ale tylko raz- dlatego wykorzystaj skrypt powtórzeń:
może płynąć 30 razy i zatrzymać się Kontrola/ powtórz
może pływać wciąż Kontrola/ zawsze
4. Dodaj inne rybki i zaprogramuj ich ruch. Możesz dobrać rozgwiazdę lub ośmiornicę :)
Zapisz w zeszycie swoją refleksję:
Nauczyłem/ nauczyłam się w jaki sposób.......................................
Gratulacje dla każdego, kto stworzy wesołe, morskie akwarium :)
Nie zapomnijcie na koniec kliknąć Udostępnij i dodaj do studia Nasze animacje!
Praca plastyczna Zapraszam Was do stworzenia podwodnego świata, który możecie zobaczyć oczami swojej wyobraźni. Jestem bardzo ciekawa Waszych pomysłów:)
Do wykonania pracy potrzebne będą:
kartka białego papieru
kredki olejne lub pastele
farby najlepiej akwarelowe
Na początek inspiracja- prace innych dzieci:
Od czego zacząć?
Naszkicuj ołówkiem zarysy wodnych zwierząt- mogą to być ryby, żółw, delfin, meduzy...
Naszkicuj podwodne rośliny, kamienie.
Obrysuj ciemną kredką olejną (czarną, granatową, zieloną) linie narysowane ołówkiem.
Wypełnij wnętrza ryb i innych zwierząt bajecznymi kolorami- do tego celu użyj farb.
W ten sam sposób pomaluj rośliny, martwe elementy środowiska wodnego.
Swoją kompozycję uzupełnij o tło w kontrastującym kolorze.
Dodatkowo możesz wykorzystać: Jak krok po kroku namalować...?
