sobota, 23 czerwca 2018

Wakacje z Potworakiem

Ostatnie dni tego roku szkolnego spędziliśmy przy lekturze bardzo wesołej książki poświęconej wakacyjnym nieoczekiwanym znajomościom autorstwa Grzegorza Kasdepke. Akcja tej książeczki dzieje się w mieszkaniu pewnej warszawskiej rodziny składającej sie z rodziców i dwójki niesfornych przedszkolaków. Okazuje się, że pewnego dnia pomysłowe rodzeństwo umieszcza w internecie ogłoszenie, w którym informuje o możliwości spędzenia wakacji w mieszkaniu rodziców. I tak w pewnej zwykłej rodzinie pojawił się niespodziewany, kosmiczny gość czyli Potworak. 

Ta bardzo ciepła i emocjonująca opowieść bardzo spodobała się dzieciom. Zaskakująca akcja, nieoczekiwane sytuacje i humorystyczne sceny w zwykłych, publicznych miejscach wywoływały niemałe zaciekawienie i zainteresowanie kolejną opowieścią. Przygody bohaterów dzieci przedstawiły we własnoręcznie stworzonych książeczkach.


Potworak  wpływa na życie rodziny i kilkunastu związanych z nimi osób w sposób bardzo znaczący. "Klonuje" listonosza ( wspaniale byłoby się podzielić i pojechać na ryby ), ożywia rycerzy w muzeum, gra w bososzczęki i używa zarumieńców. Jest w stanie nawet przekonać do siebie niesympatycznego Pana Chrobotka, bo wspólne zainteresowanie rybkami akwariowymi potrafi zdziałać cuda.

Swoje wyobrażenie planety Poworaków oraz możliwości spędzenia tam wakacji  dzieci namalowały na dużym plakacie.

 

Lody i ozobot na rozpoczęcie lata.

Wakacje przed nami, więc pora na orzeżwiające lody. 
W środę co prawda były tylko papierowe, ale za to zagadkowe. Zadaniem dzieci było tak zaprogramować drogę dla ozobota, aby przejechał lodową trasę dookoła. Sposobów na to było kilka, każdy wybierał i sprawdzał swoje rozwiązanie.

Zakończenie wspaniałej zabawy z kodowaniem uwieńczyły Dyplomy z Programu Uczymy Dzieci Programować :) 



czwartek, 14 czerwca 2018

Co najbardziej podobało się w Poznaniu?

Odpowiedź na to pytanie jest łatwa: wszystko. Humory nam dopisywały, pogoda jeszcze bardziej. Każde miejsce, które odwiedziliśmy obfitowało w niespodzianki i atrakcje. Nie można było się nudzić, a czas szybko płynął.

Najpierw poznawaliśmy poznańskie legendy oraz gwarę poznańską w Blubry 6D, później nieco więcej opowiedziała nam Pani przewodnik z Muzeum Miasta Poznania.  Oczywiście wraz ze wszystkimi oczekiwaliśmy na najważniejszy południowy akcent, czyli na koziołki na wieży Ratusza.


Następnie odwiedziliśmy pomnik koziołków przy Placu Kolegiackim i poznańską Farę.


Po południu zwiedziliśmy Wystawę Lego w pasażu Malta.


Najciekawszą część dnia zostawiliśmy sobie na koniec. Na Malcie wesoło zjeżdżaliśmy korzystając z  kolejki górskiej i pontonów.


Jak Ozobot szuka alfabetu?

Za nami cały pierwszy rok nauki.  Nauczyliśmy się czytać i pisać, poznaliśmy wiele ciekawostek ze świata przyrody. Drzwi przed nami oworzyła kraina matematyki.


Z pomocą Ozobota ćwiczyliśmy i sprawdzaliśmy nasze umiejętności układania alfabetu.
Upał tego dnia bardzo dawał się wszystkim we znaki, ale nauka połączona z zabawą była atrakcyjna i ciekawa.


sobota, 9 czerwca 2018

Jak stworzyć interakcję w programie Scratch?

W piątek 8 czerwca br. przystąpiliśmy do realizacji ostatniego scenariusza serii Technologii z klasą. Zadanie było ciekawe, jednak dla pierwszaków, którzy mieli mieć drugi raz styczność z aplikacją Scratch, bardzo trudne. Postanowiłam wykonać je wspólnie z całą klasą, a za tydzień dzieci spróbują wykonać je powtórnie pracując w zespołach. Po przypomnieniu sobie spotkań z mieszkańcami Planet, które odwiedził robot Kodeusz oraz po zapoznaniu się z przedostatnim listem uczniowie przystąpili do pracy. 
Początek był łatwy - dzieci szybko wyszukały rakietę oraz właściwe tło Kosmosu. Układając skrypt dla rakiety szukali możliwości wysłania komunikatu, aby rakieta zaczęła się poruszać. Jednak wkrótce odnaleźli właściwe bloczki uruchamiając duszka. Szukając wśród duszków kul postanowili, że po złapaniu 10 kul usłyszymy huk i rakieta szybko odpali. Pamiętali z aplikacji Scratch Junior, aby ukryć kule po ich dotknięciu. Podpowiedziałam im, że możemy do skryptu dołożyć polecenie: idź do losowe położenie. Uczniów zaskoczyło, że nie jest łatwo złapać ogniste kule!
Dzieci określiły, że zaprogramowanie rakiety dla robota było najtrudniejsze z dotychczasowych zadań, jednak spodobała się im taka gra. Po wysłuchaniu filmu pojawiły się propozycje, co chciałaby jeszcze zaprogramować i wynaleźć. Pytały też, czy w drugiej klasie będziemy dalej pomagać Kodeuszowi?

Udział w projekcie Technologie z klasą dobiegł końca. Moje początkowe obawy, czy uczniowie sobie poradzą, bardzo szybko zostały rozwiane. Zaciekawienie, intuicyjne podchodzenie do zadań i otwartość na nowe zadania sprzyjały przyswajaniu informacji i motywowały do szukania rozwiązań. Jestem bardzo dumna z moich uczniów, że tak świetnie poradzili sobie z zadaniami.

Dzieci otrzymały  kolejny dyplom za wspaniałą pracę.


poniedziałek, 4 czerwca 2018

Nasze ostatnie zadanie!


Zakończyliśmy już wszystkie zadania w ramach projektu "Do you know me" we wspólpracy ze szkołami z Turcji i Hiszpanii. Na uwieńczenie naszego projektu wspólnie zaśpiewaliśmy piosenkę"Stary Donald"  wykonując ją w języku partnerskiej szkoły. 
Międzynarodowy projekt edukacyjny obfitował w przeróżne aktywności, był emocjonujący i zachęcał do poszukiwań. Miejmy nadzieję, że umiejętności i kontakty nawiązywane za pomocą mediów elektronicznych wpłyną na dzieci i otworzą im drogę do nowych poszukiwań.

Dzień pod znakiem uśmiechu!

Czy dzień na sportowo może być wesoły? - to pytanie należy zadać dzieciom. 





Poranne harce rozpoczęły się od szukania niespodzianki. Wkrótce chłopcy znaleźli ukrytą butelkę z zawartym w niej przesłaniem:


Kochane dzieciaki!

Dzisiaj dzień nie byle jaki!
Czy do zabawy już każdy gotowy?
Czy w piękny uśmiech jest przystrojony?

Jeśli tak- to w szranki zabaw od razu stawajcie
I podjąć się próby nie odmawiajcie!
Bawić się miło w naszym towarzystwie każdemu dajcie :)

Na początek uśmiechem opasajcie makówki
A humorem zapełnijcie puste brzuszki:)   

Życzymy Wam ogromnie:
By w niemałym trudzie stawić zadaniom czoła   
Stawać na głowie i hasać wesoło,
by radosne okrzyki rozbrzmiewały wkoło:)

pani Asia i pani Iwona

Później bawiliśmy się wesoło do samego końca!


piątek, 1 czerwca 2018

Jak programować w "dorosłej aplikacji"?

W piątek 25 maja br.  po raz pierwszy mieliśmy okazję zapoznać się z "dorosłą wersją" Scratcha. Naszym zadaniem było narysować Planetę Gigantów, a później stworzyć robota, który naprawi statek Kodeusza.



Program przypadł nam do gustu, jednak stwierdziliśmy , że jest on dla nas o wiele  trudniejszy w nauce: trzeba czytać i szukać poleceń, trudniej się ten program obsługuje. Podobieństwa: są tutaj też różne duszki, tła i można narysować własne. 






Wiele emocji wzbudziła przedostatnia litera, którą otrzymaliśmy od Kodeusza do wpisania na karcie pokładowej. Brakuje tylko jednej litery, co to może być?

Pozostały nam już ostatnie zajęcia i zakończymy przygodę z Kodeuszem, jednak wszystkie dotychczasowe spotkania były pełne zaciekawienia, zaangażowania i wyzwoliły pokłady pomysłowości.

Dot Day 2019

Sieci Intermetu