To już przedostatni Wasz dzień w roli trzecioklasisty. Spróbujcie się cofnąć myślami do klasy pierwszej, klasy drugiej. Co pamiętacie?
Możecie przypomnieć sobie, co robiliśmy razem, gdy byliście młodsi. Blog jest pamiątką Waszych spotkań, nauki i zabawy- tu możecie odnaleźć Wasze wspomnienia.
Wystarczy kliknąć archiwum bloga po lewej stronie i wybrać interesującą Was datę:
Teraz zastanów się, jakie masz plany na wakacje i wylosuj trzy wakacyjne wyzwania:
Podziel się z innymi Twoim najlepszym wspomnieniem z lat, kiedy uczęszczałeś/uczęszczałaś do klasy pierwszej, drugiej i trzeciej oraz opinią, co było najmilsze, najciekawsze, co było najtrudniejsze, czego nie lubiłeś / nie lubiłaś w dowolnej formie. Może to być mapa myśli, może być rysunek:)
Swoją opinię i wspomnienia umieść w Lino/Moje wakacje TUTAJ
Przyszło lato: kolejna dawka propozycji wakacyjnych planów. Życzę Wam zdrowych i bezpiecznych wakacji! Bezpieczeństwo, to bardzo ważny temat. Zapoznajcie się z propozycjami i przedstawcie w dowolnej formie swoje przemyślenia.
Czego nie warto robić, czego unikać, aby wakacje były aktywne, zdrowe i bezpieczne?
Zapraszam Cię do drugiej części wakacyjnych planów- w góry :)
Zapisz w zeszycie OK temat: Polskie góry
Cel: wykorzystuję informacje do zaplanowania wakacji
NaCoBeZu:
znam atrakcje krajobrazu górskiego,
wybieram miejsca letniego odpoczynku,
dowiaduję się, jakich zasad muszę przestrzegać, aby czuć się bezpiecznym podczas letniego wypoczynku,
przeprowadzam wywiad z rodzicami, przedstawiam swoje przemyślenia.
Zaczynamy:)
Rozpocznij wirtualną wycieczkę w góry:
Na początek poznaj Beskidy
Druga wyprawa to wycieczka w Sudety
Trzecia wyprawa to nasze najwyższe góry Tatry
Na koniec góry, do których mamy najdłuższą drogę, za to przepiękne! Bieszczady
2. Dowiedz się, co możesz zobaczyć, gdzie warto wybrać się na górską wyprawę w najbliższym dla nas terenie górskim:
3. Obejrzyj i odczytaj historyjkę obrazkową o górskiej wyprawie –
Oceń, czy bohaterki komiksu podczas wycieczki na Turbacz przestrzegały podanych zasad.
Uzasadnij konieczności przestrzegania zasad w górach
Wyjaśnij oznaczenia znaków stosowanych na górskich szlakach.
Utwórz zasadę, a następnie narysuj znak (piktogram) informujący o niej.
W polskich górach jest 5 kolorów szlaków turystycznych. Kolory czerwony i niebieski przyjmuje się jako oznaczenie szlaków głównych, kolory żółty i czarny – oznaczają szlaki łącznikowe, a kolorem zielonym oznacza się szlaki doprowadzające do charakterystycznych miejsc. Jednak coraz częściej zauważa się odstępstwa od tej zasady. Uwaga: Kolor szlaku turystycznego nie oznacza stopnia jego trudności!
4. Przeprowadź wywiad z rodzicami:
Czego nie warto robić, czego unikać, aby wakacje były aktywne i bezpieczne?
Jak dobrze przygotować się do wakacyjnej wędrówki?
Swoją propozycję wyjazdu wakacyjnego wzbogaconą o ilustracje, symbole, znaki wraz z informacją zwrotną, czego będziesz przestrzegać, o czym pamiętać, aby uniknąć wypadków umieść w Lino/Moje wakacje TUTAJ
20 czerwca br. w sobotę rozpoczęło się astronomiczne lato, był to najdłuższy dzień w tym roku. W Warszawie Słońce za horyzontem skryło się o godz. 21, a dzień trwał 16 godzin, 46 minut i 38 sekund. Od tego momentu kolejne dni będą coraz krótsze, aż do momentu przesilenia zimowego.
Pierwszy dzień kalendarzowego lata przypada dokładnie 22 czerwca, czyli w dzisiejszy poniedziałek. Lato kalendarzowe 2020 zakończy się 22 września. Z kolei jesień rozpocznie się dzień później, czyli 23 września.
Latem, na nocnym niebie możemy obserwować dobrze widoczne planety, przeloty Międzynarodowej Stacji Kosmicznej czy rój meteorów - Perseidów, zwanych spadającymi gwiazdami (od 12 sierpnia).
Zapraszam was do pierwszej części wakacyjnych planów- nad morze :)
Zapisz w zeszycie OK temat: Polskie morze
Cel: wykorzystuję informacje do zaplanowania wakacji
NaCoBeZu:
znam atrakcje krajobrazu nadmorskiego,
wskazuję na mapie Polski wybrane miejsca letniego odpoczynku,
dowiaduję się, jakich zasad muszę przestrzegać, aby czuć się bezpiecznym podczas letniego wypoczynku.
Zaczynamy:)
Zapoznaj się z filmem pokazującym Półwysep Hel z lotu ptaka, a następnie z drugim filmem przedstawiającym inne nadmorskie miejscowości:
2. Zapoznaj się z innymi atrakcjami województwa pomorskiego.
3. Odszukaj na mapie Polski miejsca, które najbardziej Cię zaciekawiły i chciałbyś/ chciałabyś je je odwiedzić:
4. Odczytaj kolejne rady na wakacje. Pomyśl i wytłumacz:
Dlaczego nawet w przypadku kąpieli w płytkiej wodzie potrzebna jest obecność osoby dorosłej?
Dlaczego nie wolno gwałtownie wbiegać do wody?
W jaki sposób stopniowo ochłodziły się osoby przedstawione na obrazkach?
Jak rozpoznać, że plaża jest strzeżona przez ratownika? Jaki kolor flagi oznacza, że można korzystać z kąpieli?
Co należy zrobić, aby bezpiecznie przeczekać burzę na otwartej przestrzeni?
5. Ułóż zdania z rozsypanek wyrazowych oraz dopasuj znaki do objaśnień:
Ważne informacje:
Rozgrzane naczynia krwionośne w zetknięciu z zimną wodą gwałtownie się kurczą, co może spowodować utratę przytomności, a nawet udar lub zawał serca. Omdlenie w wodzie, nawet płytkiej, grozi utonięciem.
Kąpać się można tylko, gdy wywieszona jest biała flaga.
Jeżeli złapie nas burza na otwartej przestrzeni to koniecznie należy przykucnąć w oddaleniu od zbiorników wodnych, wysokich drzew i obiektów, najlepiej w nisko położonym terenie; odejść od metalowych urządzeń, przedmiotów.
W miarę możliwości staramy się przeczekać burzę w budynku.
To była prawdziwa sensacja. Do naszej miejscowości zawitał Nieznajomy, przez nikogo wcześniej nigdy niewidziany. Przywiózł ze sobą setki różnych przedmiotów o dziwnych właściwościach.
W każdym przedmiocie tkwiła cząstka magicznej mocy… W jego kufrze znajdowały przedmioty duże i małe.
Pierścień miał niezwykłą moc, po jego nałożeniu człowiek stawał się niewidzialny. Magiczne berło pozwalało władać człowiekiem. Złota korona miała moc przemieszczania się w czasie. Królewskie jabłko potrafiło przywoływać konie. Złoty stół umiał latać i wyczarować niesamowite dania. Wystarczyło pomyśleć o jakimś jedzeniu, a po chwili magiczny stół się lekko unosił, zaczynał się kręcić wkoło, pojawiała się mgła i po chwili stół opadał, a pyszne jedzenie pojawiało się na talerzach. Magiczny długopis pisał mądre lekcje. Był tam też czarodziejski kapelusz, z którego wysypywały się słodkości za każdym razem jak zdejmował go z głowy. Nieznajomy był właścicielem tenisówek, które pozwalają się teleportować, jak je założysz.
Wszystkie magiczne przedmioty ukryte były w wielkiej, brylantowej skrzyni, która mieściła się w skarbcu z pułapkami. Pułapki były tak skonstruowane, że tylko niezwykle sprytna i szybka osoba mogła je zauważyć i ominąć. Niestety była w mieście taka osoba, którą zwano szybki Johnny. Szybki Johnny chciał okraść skarbiec. Zakradł się skarbca, a gdy udało mu się do niego wkraść, magiczne przedmioty ożyły. Otworzyły zapadnię a szybki Johnny trafił do więzienia pod zapadnią. Magiczne przedmioty pomagały tylko dobrym ludziom. Każdy, kto chciał wykorzystać magiczny przedmiot do złych celów, ponosił karę.
Aż pewnego dnia, gdy złoty stół znów miał zaspokoić kogoś głód, podszedł do niego mężczyzna, który zaczął się dziwnie mu przyglądać. Jego zachowanie było bardzo podejrzane. Pukał w stół, zaglądał pod niego, wchodził pod niego, siadał na nim, przewracał stół do góry nogami. Nie wiedział, że to magiczny stół, który wyczarowuje pyszne dania. Mebel podejrzewał, że ten dziwny pan, nie chce się najeść, tylko go ukraść! To chyba jakiś przestępca! Nagle człowiek dotknął magiczny długopis, a ten napisał: nie dotykaj mnie człowieku! Wówczas spanikował i uciekł. Podczas ucieczki zauważył ten długopis.Usłyszał: Człowieku, czemu za mną podążasz? Długopis napisał: złamałeś regułę i mnie ożywiłeś! Wystraszony człowiek zawołał: przepraszam! Długopis zniknął i pojawił się w sklepie z pamiątkami i leżał tak długo, aż pewien chłopiec kupił ten długopis.
Nieznajomy postanowił wypróbować złotą koronę. Nałożył ją na głowę i… w tym samym momencie przeniósł się w czasie. Trafił do przyszłości.
Jego teleportacja do świata, w którym od czasu do czasu nawiedzał świat magii, była… bardzo szybka i niespodziewana. Z prędkością światła przeskakiwał z jednego końca czasoprzestrzeni na drugi, aż w końcu wylądował na niezwykłej wyspie, na środku której znajdowała się magiczna studnia. Obok studni rosła czarodziejska jabłoń. Kto skosztował owocu zaczarowanej jabłoni i pił wodę z magicznej studni otrzymywał dar czytania w myślach innych ludzi i zwierząt. Był tylko jeden warunek. Taka osoba musiała mieć czyste serce i być dobra dla ludzi i zwierząt.
W przeciwnym razie spotykała ich kara. Osoby o złych zamiarach nie mogły się z powrotem teleportować. Najpierw musiały zmienić swoje postępowanie i stać się lepszymi ludźmi. A to nie było wcale takie łatwe…
Nasz podróżnik z drżeniem serca nabrał wody ze studni i zerwał jabłko z drzewa. Usiadł na trawie i zaczął myśleć o wszystkim, co go spotkało. Zmęczył się tym myśleniem...
Zasnął na trawie. W pewnym momencie obudził się i zobaczył tłum ludzi. Uradowani ludzie dziękowali przedmiotom. Od tamtego czasu magiczne przedmioty ożyły na zawsze i pomagały innym mieszkańcom miasta. W zależności od sytuacji i potrzeby, magiczne przedmioty pojawiały się, gdy ktoś ich potrzebował. Dzięki czemu miasteczko stało się zaczarowane, miejsce w którym ludziom pomagają magiczne przedmioty. Od tego czasu dni nie wyglądały tak samo, wszystko działo się w swoim tempie i z pomocą cudownych mocy.
W naszej podróży z Muminkami przenieśliśmy się do ich świata "W Dolinie Muminków"
"Dziwne. Dziwne, że ludzie mogą się stać smutni, a nawet źli, gdy życie staje się zbyt łatwe. Ale tak to już jest. I wtedy najlepiej zacząć od nowa, od drugiego końca."
"Jutro będzie nowy, długi dzień. Twój własny, od początku do końca. To przecież bardzo przyjemna myśl."
Są takie książki, które się nigdy nie znudzą. Które zawsze – niezależnie od pory roku, nastroju i faz księżyca – będą dla nas tak samo ważne i cenne. Muminki są właśnie taką książką. Cieszę się, że wielu z Was przeczytało Muminki, o czym świadczą Wasze wpisy i pytania, które ułożyliście do gry o Muminkach.
Pięknie o ciemnej i strasznej postaci z Muminków napisali Kacper, Oliwka i Krzyś. Oliwia bardzo dobrze zrozumiała, czym jest kartka z pamiętnika i mistrzowsko ją napisała. Gratuluję :)
Drogi pamiętniku dzisiaj spotkała mnie dziwna przygoda. Poznałam parę małych stworzonek, które nocowały na mojej łódce. Nazywały się Muminki i były małe, białe, pulchne z ogonkami. Muminki były bardzo smutne, bo szukały swojej przyjaciółki Buki. Musiałam im pomóc, a że widziałam szron na trawie znalazłam szybko jej trop. Muminki były bardzo szczęśliwe i mnie też było miło, że mogłam im pomóc.
Piękne ilustracje oraz makiety wykonane przez Kacpra, Łukasza, Oliwkę, Zosię i Filipa zdobią Zgaduj- zgadulę z Muminkami, do której rozwiązania Was zapraszam :)
Przed Wami już ostatnie dni szkoły. Czas należnego wszystkim odpoczynku zbliża się bardzo szybko. Każdy z Was, kto był ciekawy i zwiedził w wirtualnej wycieczce różne europejskie kraje, poznał na ich temat zaskakujące, a może znane Wam fakty z życia Europejczyków.
Jedni Europejczycy lubią wcześnie wstawać, inni lubią spotykać się wieczorami. Są ludzie, którzy całe życie spoglądają na zegarek, a pomimo to zawsze się spóźniają.
Jak myślisz, co oznacza powiedzenie: Czas to pieniądz
Zapisz w zeszycie OK temat lekcji: Rozwiązuję zadania z obliczeniami pieniężnymi.
Cel: uczę się planować wakacyjne wydatki.
Na Co Be Zu:
planuję wakacyjne wydatki,
rozwiązuję zadania złożone i podaję własną strategię wykonania obliczeń,
wykonuję obliczenia i je uzasadniam.
Zaczynamy :)
1. Byłeś/byłaś autorem zadań dotyczących wydatków urodzinowych, wydatków dotyczących artykułów w sklepie oraz długości trasy z domu do szkoły.
Zastanów się i odpowiedz na pytania:
Czy masz własne oszczędności?
W jaki sposób oszczędzasz?
Czy oszczędzanie jest łatwe? Skąd bierzesz pieniądze na małe wydatki?
Czy gospodarowanie własnymi pieniędzmi jest proste?
Skąd się biorą pieniądze na wakacje?
2. Jesteś za granicą. Za 1 Euro w Polsce musisz zapłacić 4 zł i 50 gr. Ile zapłacisz za:
1 l soku w Niemczech: 1 Euro
1 l soku w Irlandii: 1 Euro i 0,50 Euro czyli 1 i pół Euro
1 bułka we Włoszech i w Niemczech 0, 20 Euro tzn. 1/5 Euro (Podziel Euro na 5 części)
1 czekolada w Finlandii 2 Euro
paczka chipsów w Hiszpanii 1 Euro, we Włoszech 1 i pół Euro, w Finlandii 2 Euro
3. Oblicz koszty wakacyjnego wyjazdu czteroosobowej rodziny. Czy 6000 złotych im wystarczy do spełnienia wakacyjnych planów? - zad. 2 i 3 na str. 77 w ćwiczeniach mat.-przyr.
4. Chcesz wspólnie z rodzicami zaplanować wakacyjny wyjazd. Sprawdź i policz, jaki będzie koszt tygodniowego pobytu Waszej rodziny w wybranym przez Was miejscu- górach, nad jeziorem, nad morzem. Przykładowe oferty znajdziesz TUTAJ
Wytłumacz powiedzenie: Czas to pieniądz.
Co zauważyłeś/zauważyłaś wykonując obliczenia wydatków wakacyjnych? Do czego wykorzystasz dzisiejsze obliczenia? i napisz w Lino/ Wakacyjne obliczenia TUTAJ
Dla chętnych: Sprawdź, jak dobrze sobie radzisz z obliczeniami pieniężnymi, czasowymi i obliczeniami odległości.
W naszej podróży z Muminkami przenieśliśmy się do ich świata. Dzisiaj zapraszam Was do przedstawienia krainy Muminków widzianej oczami Waszej wyobraźni. Przedstawcie te krainę w pracy plastycznej, która posłuży nam do przygotowania wspólnej gry pt. "W Dolinie Muminków"
Zapisz temat w zeszycie OK: Dolina Muminków
Cel: przedstawiam krainę Muminków
NaCoBeZu:
przedstawiam świat, w którym żyły Muminki,
poznaję sposób malowania pierwszego i i dalszego planu,
maluję krajobraz przedstawiający Dolinę Muminków.
Zaczynamy:)
1. Chcąc namalować krajobraz w perspektywie musimy umieścić postaci, rośliny, budynki w kilku planach:
pierwszy plan to, co jest najbliżej nas
drugi plan to, co jest dalej- to, co jest w środku
trzeci plan to, co jest najdalej- tło.
2. Wykonując krajobraz musimy przestrzegać kilku zasad:
Najpierw należy wykonać delikatny szkic ołówkiem rysując kilka delikatnych, falistych linii, które będą oddzielać to, co bliskie od tego, co dalekie.
Rysując postaci, rośliny, budynki na obrazie musisz zachować proporcje: na pierwszym planie duże, na drugim planie średnie, w tle bardzo małe.
Pomaluj krajobraz farbami
Po wyschnięciu cienkim pędzelkiem używając czarnej farby lub czarnym mazakiem zaznacz krawędzie pomalowanych kształtów- Bardzo ważne!
3. Przyjrzyj się propozycjom i namaluj Dolinę Muminków :)
Jestem bardzo ciekawa Waszych pomysłów i wykonania! Gotową pracę umieść do poniedziałku w Lino/ W Dolinie Muminków TUTAJ
Poznaliście nowy sposób liczenia sposobem pisemnym w zakresie mnożenia i zauważyliście, że mnożenie dużych liczb np. trzycyfrowych można usprawnić i łatwiej policzyć. Dzisiaj przypomnicie sobie znaki rzymskie i sprawdzicie, jak je wykorzystano do określenia czasu w historii dziejów.
Po co nam znaki rzymskie?
Zapisz w zeszycie OK temat lekcji: Znaki rzymskie
Cel: potrafię zastosować znaki rzymskie podczas liczenia
Na Co Be Zu:
wskazuję liczby parzyste i nieparzyste,
wskazuję liczby z podanym warunkiem,
zapisuję dodawanie i odejmowanie liczb za pomocą znaków rzymskich.
Zaczynamy:)
Połącz liczby w taki sposób, aby utworzyły liczby parzyste i nieparzyste:
2. Zapisz w zeszycie wszystkie znaki rzymskie, jakie pamiętasz. Sprawdź, do czego ludzie używają znaków rzymskich.
3. Przyjrzyj się tabeli- które znaki są nowe?
4. Do każdej utworzonej liczby dołóż pięć, co zauważasz?
5. Odczytaj liczby zapisane za pomocą znaków rzymskich:
XXII XXIV XXVI XXIX LII XL XLIII XXXIV
6. Uporządkuj znaki rzymskie w kolejności rosnącej oraz samodzielnie zapisz liczby za pomocą znaków rzymskich- ćwiczenia mat. przyr. str. 76.
7. Wykonaj obliczenia równań zapisanych za pomocą znaków rzymskich- ćw. 3 str. 76.
8. Odpowiedz na pytania i napisz refleksję z lekcji w Lino/ nasze zadania TUTAJ
Co wiedziałem/ wiedziałam przed lekcją na ten temat?
9 maja obchodziliśmy Dzień Europy – święto europejskich państw. W krajach, które są członkami Rady Europy, a nie są członkami Unii Europejskiej, preferowane jest obchodzenie Dnia Europy 5 maja, natomiast w państwach Unii Europejskiej obchodzi się go oficjalnie 9 maja.
Wraz z Muminkami poznajecie nowy europejski kraj Finlandię. Tatuś Muminka a także Włóczykij ogromnie lubią podróżować, W wirtualna podróż wybierzcie się i Wy:)
Zapisz w zeszycie OK temat: Europejski turysta
Cel: wykorzystuję informacje w czasie gry planszowej.
NaCoBeZu:
znam symbole Unii Europejskiej,
wskazuję na mapie Europy wybrane państwa Unii Europejskiej,
odczytuje wiadomości o poznanych państwach w czasie gry planszowej.
Zaczynamy :)
Zapoznaj się z państwami UE, wypisz ciekawostki do zeszytu.
Sprawdź, jak radzisz sobie z mapą Europy:
3. Odpowiedz na pytania:
Niedawno wróciłam z kraju, w którym lubią sery i jest Disneyland. Ten kraj to ...................
Stolicą Francji jest .................
To jest kraj słynący z tysięcy jezior, . Gdzie byłam? W .......................
Pizza i makarony to tradycyjne potrawy pochodzące z ........................
Knedliczki można zjeść ...................................
Bruksela to stolica ......................................
4. Wymyśl podobne pytania na podstawie informacji, zdjęć i wiadomości w podręczniku mat. -przyr. na str. 62-63.
5. Poznaj zasady gry Europejski turysta w ćwiczeniach mat. -przyr. na str. 94. Wytnij karty wyzwania i karty szanse.
6. Zaproś rodzinę do gry :)
W poniedziałek będziesz wspólnie z innymi współtworzyć grę W kraju Muminków. W odrębnym poście podam informacje, jak przygotować pracę plastyczną, która będzie tłem do gry.
Nasza podróż z Muminkami przeniesie nas dzisiaj do ich świata. Dowiemy się więcej na temat ich życia, ulubionych miejsc i zajęć. Sprawdzimy, kogo i co nam przypominają bohaterowie opowiadania.
Zapisz temat w zeszycie OK: W świecie maleńkich Trolli
Cel: opowiadam przygody Muminków
NaCoBeZu:
przedstawiam świat, w którym żyły Muminki,
opowiadam i ilustruję przygody bohaterów,
piszę zdania na temat fragmentów opowiadania,
wykonuję podobizny bohaterów, konstruuję Dom Muminków.
Zaczynamy:)
Przeczytaj fragmenty historii o życiu Tove Jansson. Zwróć uwagę na istotne informacje z życia pisarki, które umieściła w w opowiadaniu o Muminkach.
2. Odpowiedz na pytania:
Bohaterem bajki, którą Tove stworzyła w wieku 7 lat był......
Co wzbudziło krytykę mieszkańców okolicy, w której Tove spędzała wakacje?
Według wuja Tove Muminki były Trollami, które......
Jednym z ulubionych miejsc artystki była ........
W Komecie nad Doliną Muminków Tove Jansson opisała .......
Pierwowzorem domu Muminków był ..........
3. Wykonaj ilustracje miejsc, które napotkały Muminki szukając w czasie powodzi Tatusia Muminka w formie małej książeczki (na filmie znajdziesz podpowiedź, jak ją możesz wykonać)
4. Nadaj tytuły ilustracjom i ułóż je w kolejności występowania.
5. Wypisz ulubionych bohaterów powieści Tove Jansson i dopasuj do nich cechy charakteru ich postaci, zainteresowania. Zastanów się:
Co lubią robić ?
Jak wyglądają?
Jakie są wobec przyjaciół i nieznajomych ?
Jakie mają ulubione miejsca do spania, do zabawy?
Czym się interesują?
6. Ułóż krótki opis ulubionej postaci Muminków- napisz kilka zdań na jej temat.
Podpowiedzi znajdziesz w prezentacji o Muminkach TUTAJ
7. Praca techniczna - masz na nią czas do końca tygodnia
Przygotuj Świat Muminków w Twoich oczach w postaci makiety (może się przydać podstawa styropianowa)
Wykonaj podobizny postaci Muminków z plasteliny lub narysuj ich postaci i przyklej do patyczków, które wepniesz na kawałku gąbki, korka lub przytwierdzisz do plastikowej nakrętki
Skonstruuj Dom Muminków - poproś o pomoc rodziców:
W dużej butelce po napojach lub wodzie odetnij dno. Niebieską kartkę papieru owij dookoła butelki i dokładnie, starannie przyklej. Uzupełnij Dom w okna, schody, drzwi itp.
Z kartoników zbuduj dom, wytnij okna, pomaluj go na niebiesko, wykonaj dodatkowe elementy, np. werandę
Ulep z plasteliny roślinność, skały, yo znajdowało się w otoczeniu domu Muminków
Zdjęcie książeczki oraz opis ulubionej postaci umieść w Lino/ W krainie małych trolli TUTAJ
Zdjęcie makiety umieść w Lino/ Dolina Muminków TUTAJ
Dzisiaj zapraszam Was do rozwiązania kolejnej porcji matematycznych zagadek. Jak działają Magiczne kwadraty? Lubią sumowanie i to w każdą stronę: w prawo, w lewo, w górę, w dól a nawet na ukos.
Piątego czerwca obchodzimy Światowy Dzień Ochrony Środowiska, ustanowiony przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych na Konferencji Sztokholmskiej w 1972 roku. Święto to ma na celu przybliżenie społeczeństwu kwestie związane z ochroną środowiska i edukacją ekologiczną, promowanie ekologicznego stylu życia: sprzyjającego przyrodzie, naturalnego, w jak najmniejszym stopniu szkodzącego środowisku.
Oto Wasze przygotowania do świętowania tego dnia z partnerami projektu Nature Friendly :)
Każdy dzień naszego życia kształtuje oblicze tej Ziemi. Codziennie, na każdym kroku podejmujemy decyzje, które wpływają na kondycję planety.
Jak więc możemy mówić, że nie mamy wpływu na to, co się na niej dzieje? Możemy wykonać tyle rzeczy dobrych dla przyrody, ile wykonujemy czynności w życiu. Otworzyć się na świadomie na przeżywanie życia.
Zapisz w zeszycie OK temat: Jak ja dbam o najbliższe środowisko?
Cel: rozumiem przesłanie Dnia Ochrony Środowiska
NaCoBeZu:
wiem, czym jest ślad ekologiczny,
świadomie podejmuję działania proekologiczne,
wypowiadam się na temat: Co dla mnie oznaczają słowa Mahatmy Gandhiego „Bądź zmianą, którą chciałbyś zobaczyć w świecie”
Zaczynamy :)
Czy zrównoważony rozwój i ekologiczny tryb życia oznacza pogorszenie poziomu życia? Co utracimy a co zyskamy?
1. Narysuj w zeszycie OK swoją odpowiedź na pytanie: Czym dla mnie jest środowisko?
Środowisko to przestrzeń, w której żyjemy, to ogół przyrodniczych elementów: ożywionych, nieożywionych oraz wytworów działalności człowieka. Nasze środowisko życia stanowi naszą integralną część, dlatego powinno być obszarem naszej szczególnej troski.
2. Jaka jest współcześnie ta przestrzeń i jak o nią dbać?
Środowisko, które nas otacza, kształtuje nasze wnętrze. To, czy jesteśmy nerwowi, czy spokojni, czy oddajemy się naszej pracy, zadaniom z wysiłkiem przesiąkniętym stresem czy z radością podejmowanych działań.
Zdjęcie osiedla jest przykładem, jak nawet w mieście można żyć w zgodzie ze środowiskiem. Wyszukaj na zdjęciu i zapisz w zeszycie wszystkie przejawy ekologicznych działań człowieka , które zauważysz:
3. Co oznacza ekologiczny sposób życia, co znaczy być „ekologicznym”? Co jest „eko” w Twoim domu i otoczeniu?
„Ekologiczny” niekoniecznie oznacza droższy i wcale nie oznacza „egzotyczny”. Ekologiczne zamienniki to często proste i tanie rzeczy wykonane z recyklingowych materiałów lub surowców naturalnie występujących w przyrodzie. Ekologicznie znaczy prościej lub mniej.
Poszukaj w domu na opakowaniach różnych towarów Eko- znaków, czyli symboli wskazujących produkty z oznaczonym certyfikatem jakości. Znaki ekologiczne dają nam gwarancję, iż przy produkcji danych wyrobów nie doszło do skażenia gleby, powietrza oraz wody.
4. Nasze rady- jak ja mogę pomóc Ziemi?
Stwórz spis zachowań, które sprzyjają środowisku,
Przykłady mają być konkretne, „z życia wzięte”,
Wykonaj plakat "Kodeks ekologiczny", w którym umieścisz ekologiczne zachowania,
Na plakacie umieść zdanie "Bądź zmianą, którą chciałbyś zobaczyć w świecie” w języku angielskim "Be the change you would like to see in the world"
Duże zdjęcie swojego plakatu opcja large umieść w Lino/ DOŚ TUTAJ
Bardzo proszę o udzielenie odpowiedzi na wszystkie zagadki, nie tylko te z zapałkami i dopisanie ich w Lino/ Tutaj
Wczoraj rozwiązywaliście zagadkę Sherlocka Holmes'a, do rozwiązania której można użyć obu sposobów myślenia i wyciągania wniosków. Prawidłowych odpowiedzi udzielili Kacper, Zosia, Julka, Oliwka i Filip. Brawa dla Was :)
Można zauważyć, że przedmioty kradzione są w określonej kolejności, najpierw kradziona jest mąka, potem jajka i cukier, następnie znów mąka, jajka i tak w kółko. Obserwując powtarzające się zdarzenie postrzegamy w nim pewną regułę. Na podstawie tej reguły wiemy, że jeśli ostatnio ukradziona została mąka, to następnym łupem złodzieja będą jajka. Wykorzystany rodzaj myślenia to indukcja.
Możemy zauważyć, że te składniki połączone ze sobą mogą stać się ciastem. Zastanawiając się, kto piecze ciasta dojdziemy do wniosku, że jest to kucharz/piekarz/cukiernik, a więc to on mógł je ukraść. Taki sposób to myślenia to dedukcja.
Jest to przykład, który ma utrwalić wiedzę i pozwolić wykorzystać ją w praktyce. Musicie zawsze pamiętać, że nie wolno nikogo oskarżać tylko na podstawie takiego wnioskowania.
Zapraszam Was do rozwiązania kolejnych zagadek :)
Zapisz w zeszycie OK temat: Rozwiązuję logiczne zagadki
Cel: rozumiem znaczenie logiki
NaCoBeZu:
wiem, co to jest logika i do czego służy,
na podstawie wskazówek podaję rozwiązania zagadek,
rozwijam samodzielne myślenie.
Zaczynamy:)
Wchodzisz do ciemnego i zimnego pokoju, w którym są grzejnik gazowy, lampa naftowa i świeczka. Co zapalisz najpierw? Wskazówka: zastanów się, na jakiej zasadzie zapala się te lampy?
Parys miał 3 jabłka w koszu, które rozdał 3 boginiom tak, ze każda z nich dostała jedno a jedno jabłko zostało w koszu? Jak to zrobił? Wskazówka: zastanów się, co musiało stać się z koszem?
Sprzedawca w sklepie zoologicznym był znany z tego, że nigdy nie kłamie. Któregoś dnia powiedział do klienta "Ta papuga powtórzy każde słowo, które usłyszy". Gdy klient przyniósł papugę do domu stwierdził, że papuga nie mówi. Jak to jest możliwe?
Jest dwóch ojców i dwóch synów i mają tylko trzy jabłka, więc podzielili je po równo. W efekcie każdy dostał i zjadł jedno jabłko. Jak to możliwe?
Przez las idzie duży i mały człowiek. Mały człowiek jest synem dużego człowieka, ale duży człowiek nie jest jego ojcem. Kim jest duży człowiek?
Nad chmurami na tej samej wysokości leciały dwa szybowce. W pewnej chwili jeden skręcił w lewo, a drugi w prawo. Potem leciały obok siebie. Jak na początku leciały szybowce?
Do rozwiązania następnych zagadek przydadzą się Tobie zapałki, wykałaczki lub kolorowe patyczki do liczenia.
7. Przestaw jedną zapałkę tak, aby równanie było prawdziwe:
Rozwiązania wszystkich zagadek przedstaw w Lino/ Samoocena 2 TUTAJ
Czym różni się prawda od fałszu? Czy można nauczyć się rozróżniać zdania prawdziwe od fałszywych? Dzisiaj poznacie zasady logicznego myślenia: dedukcję i indukcję. Wykonacie proste ćwiczenia z użyciem przedmiotów codziennego użytku, wysłuchacie bajki i rozwiążecie zagadki, aby wyjaśnić znaczenie logiki.
Do każdej parasolki widzianej z góry dopasuj jej widok z boku
Skąd wiesz, że jutro wzejdzie Słońce?
Zapisz w zeszycie OK temat: Jak odróżnić prawdę od fałszu?
Cel: rozumiem znaczenie logiki
NaCoBeZu:
wyjaśniam, co to jest logika i do czego służy,
wymieniam podstawowe prawa logiki,
potrafię klasyfikować,
rozwijam myślenie naukowe.
Zaczynamy:)
Spróbuj znaleźć odpowiedzi na poniższe pytania i zapisz swoją odpowiedź w zeszycie OK:
Skąd wiemy, że Słońce jutro wzejdzie?
Czym jest logika?
Jak możemy odróżnić prawdę od fałszu?
2. Narysuj w zeszycie trzy koła i wpisz do nich wszystkich z naszej klasy, o których wiesz, że:
1 koło- to są wszyscy ci, którzy lubią cukierki, są posiadaczem roweru,
2 koło- to są wszyscy ci, którzy mają siostrę,
3 koło- to są wszyscy ci, którzy mają długie włosy.
3. Nałóż koła na siebie i spróbuj wyszukać teraz wszystkich, którzy spełniają warunek 1,2 i 3. Wyciągnij wnioski z tej zabawy: Co zauważyłeś? / Co zauważyłaś?
Aby skutecznie posługiwać się logiką musimy umieć segregować, czyli klasyfikować przedmioty.
Klasyfikowanie, to przyporządkowanie rzeczy do zbiorów. Słowo klasyfikacja pochodzi od słowa "klasa". Wyobraźcie sobie szkolny apel, na którym są wszyscy uczniowie, po apelu rozchodzą się do swoich klas. Każdy musi wiedzieć w jakiej jest klasie. Tak samo jak każdy uczeń jest w jakieś klasie, tak samo różne przedmioty należą do klas, np. jamnik należy do klasy psów, a psy do klasy zwierząt.
To, co przed chwilą robiliście to była właśnie klasyfikacja – zaliczaliście się do różnych zbiorów, np. do zbioru osób, które mają siostrę lub lubią cukierki. Żeby skutecznie posługiwać się logiką i odróżniać prawdę od fałszu musimy umieć klasyfikować.
4. Co to jest logika i do czego jest nam potrzebna, oraz dlaczego czasem trudno nam odróżnić, co jest prawdą, a co nie. Posłuchajcie historii :
Co to znaczy, że naga prawda nie ma nic do ukrycia?
Dlaczego fałsz jest chwastem? Co to są chwasty? Co się z nimi robi?
Czy ludzie cenią prawdę? Dlaczego? Do czego się ona przydaje?
Prawda służy do poznania świata. Prawda sprawia, że wiemy, jaki świat naprawdę jest, a kiedy to wiemy, możemy dobrze działać.
6. Jak możemy się przekonać, co jest prawdą, a co fałszem? W tym pomaga logika. Zobaczcie, co na temat opowie wam pani filozof i pedagog Iwona Bojarczuk.
Co się dowiedziałeś? /Co się dowiedziałaś?- odpowiedz na pytania:
Co to jest logika?
Czym się zajmuje?
Do czego może być przydatna?
Czy potrafisz wymienić jakąś zasadę logiki?
Do czego można porównać logikę?
7. Zasady logiki
Przyjrzyj się uważnie zapisowi, czy jest on prawdziwy?
Oczywiście trójkąt nie jest kwadratem! Sprawdź inne przykłady:
Każdy człowiek jest ssakiem.
Kuba jest człowiekiem.
Kuba jest ssakiem.
rozwiąż zadania
Wytnij wyrazy z tabeli. Jest ich więcej niż potrzebujesz. Następnie posługując się poznanym schematem sylogizmu z wyciętych wyrazów wybierz właściwe i ułóż prawidłowo zbudowany sylogizm.
8. Ciekawostka Fałszywy wniosek!
Posługując się regułami logiki musimy być bardzo ostrożni, bo czasem możemy pomylić fałsz z prawdą. Co myślicie o takim wnioskowaniu?
Każda pszczółka jest owadem.
Motyl jest owadem.
Więc motyl jest pszczołą!
9. Zasada wyłączonego środka
Czy to krzesło może stać jednocześnie w tym miejscu i nie stać w tym miejscu?
Czy krzesło może być jednocześnie duże i małe?
Czy możliwe jest, żebyśmy w tym samy momencie byli ludzmi i nimi nie byli?
A czy możliwe, żeby żarówka w jednym momencie świeciła i nie świeciła?
A czy to, co mówimy może być jednocześnie prawdziwe i nie prawdziwe (czyli fałszywe)?
Zawsze jest tak, że albo coś jest jakieś, albo nie jest. Albo dana rzecz posiada jakąś cechę, właściwość, albo jej nie posiada. Dany przedmiot w tym samym miejscu i czasie nie może jednocześnie być jakiś i taki nie być. Zawsze jedno z tych dwóch stwierdzeń jest prawdziwe. Ale nigdy oba naraz!
10. Weź do ręki dowolny przedmiot (taki, który nie zniszczy się podczas upadku), upuść go na podłogę.
Jak myślisz, co się stanie?
Próby upuszczania przedmiotów możesz powtarzać kilkakrotnie i robić w różnych częściach domu.
A drugi raz? Czy też upadną? A za minutę? Czy przedmioty zawsze będą spadać? Skąd wiesz, że upuszczone przedmioty zawsze będą upadać na ziemię?
Do wniosku, że przedmioty będą zawsze spadać na ziemię możemy dojść na dwa sposoby:
Możemy upuszczać je wiele razy, 10 razy, 100, 1000, możemy robić to w różnych miejscach i w różnych sytuacjach i w końcu dojść do wniosku, że zawsze będą spadać na ziemię. Ten sposób myślenia nazywa się INDUKCJĄ
Ale może być inaczej. Możemy wiedzieć, że na Ziemi jest grawitacja, czyli przyciąganie ziemskie, które powoduje, że wszystkie upuszczone przedmioty spadają na ziemię i z tego wyciągnąć wniosek, że jeśli upuścimy klucze, to upadną one na ziemię. Ten rodzaj myślenia to DEDUKCJA!
Każdy, kto chciałby być dobrym detektywem, a także każdy, kto chce być mądry i sprytny musi znać dwa rodzaje myślenia, na których opiera się cała wiedza, wszystko czego uczymy się w szkole. Te dwa rodzaje myślenia to właśnie dedukcja i indukcja.
11. Sherlock Holmes
Detektyw Sherlock Holmes został poproszony o wyjaśnienie pewnej bardzo tajemniczej sprawy. Chodziło o powtarzające się kradzieże produktów spożywczych ze spiżarni Pani Matyldy. Kradzieże powtarzały się kilkakrotnie w każdym miesiącu. Sherlock po każdej kradzieży zapisywał co zginęło:
W pierwszym tygodniu kolejno ukradziono 10 kg mąki, 30 jajek i 5 kg cukru.
W następnym znów 10 kg mąki, 30 jajek, i 5 kg cukru.
Ta sytuacja powtarzała się trzy razy.
Ostatnie zapiski w notatniku detektywa mówią, że ukradziono kolejną porcję mąki…
12. Spróbuj pomóc Sherlockowi Holmesowi i zastanów się, co zostało ukradzione w następnej kolejności, a także kto może być złodziejem? Kto mógł potrzebować tych rzeczy?
Rozwiąż zagadkę oraz przedstaw swój tok myślenia. Dołącz zdjęcia wykonanych przez Ciebie zadań oraz napisz refleksję: Co z tego tematu powinniśmy zapamiętać? Co najbardziej Cie zainteresowało w tym temacie? Lino/ Samoocena 2 TUTAJ
Jutro podsumujemy, kto w klasie jest takim dobrym detektywem jak Sherlock Holmes
