Co w trawie piszczy, a co skrzypi?

Zapraszam Was do ... ??? Jeżeli chcecie się dowiedzieć, czym będziemy się zajmować, odczytajcie zdania:
Podróżekształcą.Wdzieńodjazduniezaczynasieprzygotowańdopodróży.Inajdalszapodróżzaczynasięodpierwszegokroku.

Przepisz zdania do zeszytu OK i zastanów się: O czym będzie ta lekcja?
Zapisz swoje przewidywania i  propozycje do zeszytu.

Zapisz w zeszycie OK temat: Obserwuję i  zauważam.

Cel: obserwuję, analizuję i wyciągam  wnioski z obserwacji

NACoBeZu:

1. rozumiem, co znaczą pojęcia: siewka, bulwa, 
2. wyjaśniam, w jaki sposób rozwijają się rośliny,
3. uzupełniam dane w tabeli na podstawie obserwacji,
4. wyjaśniam, w jaki sposób sadzi się las.

Zaczynamy :)
Czy lubicie podróżować? Co jest potrzebne, żeby móc podróżować? 
Czy myślicie, że rośliny mogą podróżować? Czy rośliny się poruszają?

 

1. Otwórzcie oczy i uszy, posłuchajcie, o czym świat flory, czyli świat roślin, chce nam opowiedzieć? 
2. Zapoznaj się z kalendarzem życia roślin i zastanów, które części roślin poruszają się w określonych porach roku i co może wtedy dziać się w ich najbliższym otoczeniu. 

Swój pomysł zapisz lub narysuj w formie notatki. Zastosuj kolory: zielony - wiosna, żółty - lato,  brązowy - jesień, niebieski - zima.

Wiele roślin wytwarza kwiaty o bardzo różnej formie, zapachu i kolorze, które mogą być zapylane przez wiatr, wodę lub zwierzęta. W przypadku roślin kwiatowych, w wyniku zapylenia, powstają nasiona. Umożliwiają one roślinom rozród i przetrwanie w niesprzyjających warunkach. W łupinie nasiennej, jak w zamkniętej kapsule, znajduje się zarodek wraz z przeznaczonymi dla niego zapasami. Gdy nasiono znajdzie się w glebie, przy odpowiedniej wilgotności i temperaturze, kiełkuje. Rozwija się z niego nowy osobnik. Są też rośliny, które zamiast nasion wytwarzają zarodniki. Paprocie i mchy wykorzystują je w bardzo podobny sposób jak inne rośliny nasiona.

3. Jak rozwija się roślina? Wyobraź sobie,że możesz wcielić się w rolę roślin w poszczególnych porach roku. Twoje części ciała mogą reprezentować poszczególne części rośliny (korzenie - nogi, pień/łodyga - tułów, gałęzie - ręce, liście - palce). Co pozostało?

4. Kwiaty w polskich ogrodach. Czy potrafisz rozpoznać kwiaty spotykane w kwietniu w naszych ogrodach? Wypisz rozpoznane przez ciebie nazwy wiosennych kwiatów do zeszytu.

5. Nie wszystkie rośliny rozmnażają się w ten sam sposób. Przeczytaj tekst w podręczniku mat. -przyr. na str.32, wklej do zeszytu obrazek lub narysuj sam i odpowiedz na pytania:

kwiaty polskie do wydrukowania

6. Młody las- wywiad z leśniczym
Zanim wysiejemy nasiona na szkółce leśnej i wyrosną z nich drzewa przechodzą przez kolejne etapy przygotowań. Posłuchaj, w jaki sposób leśnicy zakładają i prowadza hodowlę lasu:

7. Ułóż kolejno ilustracje i dopasuj do nich odpowiednie podpisy: Co przedstawiają?

8. Co nowego dowiedziałeś/ dowiedziałaś się z otaczającego nas świata  przyrody? Co najbardziej Cię zaskoczyło? Co się Tobie spodobało? Swoją refleksję zapisz w Lino/ Flora TUTAJ

9. Załóż dziennik obserwacji rozwoju Twoich roślin z naszego wyzwania przyrodniczego Zazieleniamy Ziemię . Zapisuj w nim datę obserwacji oraz kolejne etapy rozwoju Twoich roślin. Zdjęcie swoich obserwacji z dnia dzisiejszego a następnie za tydzień dodaj tez do Lino/Flora

Drugie zadanie na dziś to Wiosenny image


Dla chętnych

Ciekawostka: Jaka jest różnica między cebulą a bulwą?
Cebula jest to pęd podziemny składający się z krótkiej łodygi i osadzonych na niej warstwowo soczystych łusek. Łuski mogą do siebie ciasno przylegać, jak np. u cebuli jadalnej, tulipanów lub narcyzów. Każda cebula ma tylko rozwijający się pęd nadziemny zakończony kwiatem.
Bulwy nigdy nie są podzielone na łuski, tworzą jedną całość. Mają na ogół kilka pąków.