Postaw przecinek

W poprzednim tygodniu przedstawiliście bohaterskiego psa i jego zasługi, tworzyliście dziennik podróżniczy a także postawiliście "wirtualne kroki" w kraju psiego bohatera.

Dzisiaj kolejne zadanie- bardzo ważne i odpowiedzialne!

Wejdziecie w rolę ważnej osoby, bez której nie byłoby dobrze napisanej książki i pięknie wydanego czasopisma. 

Co by było, gdyby nie było znaków interpunkcyjnych?

Zapisz w zeszycie Ok temat lekcji: Mój dziennik podróżniczy

Cel: poprawiam teksty, wstawiając właściwe znaki interpunkcyjne,
        uzupełniam dziennik podróżniczy

Na Co Be Zu:

1. wymieniam znaki interpunkcyjne, 
2. uzupełniam w tekście brakujące znaki, poprawiam błędy
3. uzupełniam braki w dzienniku podróżniczym,
4. układam instrukcję,
5. dokonuję podsumowania dziennika wybranej osoby.

1. Na początku wypisz do zeszytu znaki interpunkcyjne.
2. Przypomnij sobie:  Kiedy stawiamy przecinek? 

Zapamiętajcie, że kiedy zwracacie się do kogoś, przecinek jest nieodzowny, np. Lampo, nigdy cię nie zapomnę!

Przecinki są potrzebne, kiedy wymieniamy w zdaniu wyrazy podobnego typu, np. Pokochali tego psa zawiadowca stacji, jego dzieci, kucharz, a także i inni pracownicy stacji kolejowej. 

3. Wykonaj zadania 1 i 2 w ćwiczeniach pol. - społ. na str. 51 - zapisz poprawnie tekst wstawiając znaki interpunkcyjne.

4. Otwórz dziennik podróżniczy, który pisałeś / pisałaś z zeszłym tygodniu:

• Przeczytaj spokojnie i dokładnie zredagowane przez siebie teksty. Wstaw brakujące znaki interpunkcyjne! (po każdym znaku interpunkcyjnym naduś spację)
• Zamień powtarzające się słowa na inne, np. zamiennikiem Lampo mogą być słowa- pies, psina, przyjaciel na czterech łapach, czworonóg, najlepszy przyjaciel, psiak, mieszaniec itp.
• Uzupełnij teksty własnymi ilustracjami. Pod zdjęciem listu napisz jego treść.
• Pod mapą Włoch umieść najciekawsze twoim zdaniem ciekawostki.

Lampo swoje podróże przemierzał pociągami a nawet statkiem. Wykonałeś, wykonałaś pociąg lub stację kolejową z materiałów przeznaczonych do recyklingu.  Brawo:)
 Umieść swój pomysł w książeczce.

5. Do twojej książeczki dodaj kolejną stronę. Wstaw fotografię swojej pracy. Pod ilustracją napisz tytuł nowego artykułu i wskazówki, rady dla czytelnika w formie instrukcji tzn,.krok po kroku w punktach, w jaki sposób  może zbudować pociąg lub stację.

6. Sprawdź, czy twój dziennik posiada wszystkie strony:

6. Przeczytaj książeczkę kogoś z klasy:

• Opisz dwa artykuły, które najbardziej Ci się w niej podobają DWIE GWIAZDY
• Podaj wskazówki, co i w jaki sposób może poprawić ŻYCZENIE
• Pamiętaj o grzecznym i bezbłędnym zapisaniu swojej oceny.
• Umieść ją w Lino/ocena koleżeńska. TUTAJ