Droga i odległości

Wtorek z matematyką

Dzisiaj rozwiążecie zadania tekstowe, a także będziecie zapisywać liczby wielocyfrowe zgodnie z podanymi warunkami. Sprawdzimy też różnice pomiędzy metrami i kilometrami.

 Które z umiejętności matematycznych wykorzystuję w życiu najczęściej?

Zapisz w zeszycie OK temat lekcji: Matematyka i nasze życie

Cel: wykorzystuję dane z rysunków do obliczeń

Na Co Be Zu:

1. bezbłędnie wykonuję obliczenia dotyczące długości,
2. odczytuję informacje z rysunku,
3. wyjaśniam sposób rozwiązania zadania.

Zaczynamy :)

1.  Uzupełnij tabelę brakującymi liczbami.
2. Zapoznaj się z prezentacją, zwróć szczególną uwagę na wzrost wartości liczb wykorzystywanych podczas  mierzenia odległości.
3. 
   
4. Co zauważyłeś/zauważyłaś? Odpowiedz na pytania:

• 1 cm to ....... mm
• 1 dm to ....... cm
• 1 m to ...... dm
• 1 m to ...... cm
• 1 km to .......... m

5. Obrysuj w zeszycie własną dłoń i zapisz na palcach kolejne jednostki długości:
mm, cm, dm, m, km. Zwróć uwagę na zależności:

• 1 mm * 10= 10 mm = 1 cm
• 1 cm * 10 = 10 cm = 1 dm
• 1 dm * 10 = 10 dm = 1 m
• 1 m * 10 *10 *10 = 1000 m = 1 km
• 1 km

6. Odczytaj treść zadania 3 w podręczniku mat.-przyr. na str. 52. Oblicz odległość, jaką muszą pokonać osoby jadące samochodami.  Dlaczego nie można obliczyć drogi każdej osoby w zadaniu?

7. Odczytaj treść zadania 1 i 2 w podręczniku mat.-przyr. na str. 53. Napisz brakujące pytania do zadań i rozwiąż je w zeszycie OK.

8. Oblicz i połącz wyniki z równaniami:

9. Zaplanuj i narysuj na kartce z bloku swoją drogę do domu ze szkoły. Umieść na niej dokładne wskazówki:

• kierunek poruszania się- kiedy skręcasz, obok czego, za czym
• jakie mijasz charakterystyczne miejsca
• oszacuj orientacyjne odległości 
• pokaż rodzicom narysowany plan drogi i poproś o sprawdzenie, czy jest poprawnie wykonany

10. Swój narysowany plan oraz odpowiedź na pytanie kluczowe umieść w Lino/Miara i plan TUTAJ