Znacie pasję Amelki, którą jest świat filmu. Dowiedzieliście się, ile osób potrzebnych jest do stworzenia filmu. Spróbowaliście własnych sił w roli reportera przeprowadzającego wywiad z ludźmi filmu. Dzisiaj zapraszam Was do podróży po magicznym świecie kinematografii.
Co to są Oskary?
Gdybyś był/ była w ekipie filmowej, to....
Zapisz w zeszycie OK temat: Jak powstaje film?
Cel: potrafię wypowiedzieć się na temat filmu
NaCoBeZu:
- znam etapy powstawania filmu, rozróżniam gatunki filmowe,
- wskazuję, jaką rolę pełnią osoby pracujące na planie filmowym,
- odczytuję informacje z tekstu informacyjnego,
- wyraziście, płynnie i z odpowiednią intonacją czytam wierszyki.
Zaczynamy:)
5. Połącz osoby, które pracują przy produkcji filmu z opisem, na czym polega ich praca:
6. Jakie filmy lubisz oglądać? Z kim rozmawiasz o tych filmach? Kto z Tobą ogląda takie filmy?
Fotografie przedstawiają kadry filmowe.
Przyjrzyj się tym kadrom, przeczytaj nazwy gatunków filmowych i spróbuj je dopasować. Czy Twoim zdaniem scena przedstawiona na zdjęciach odzwierciedla wybrany gatunek filmowy?
7. Wykonaj w zeszycie OK mapę myśli pt. Twórcy filmu- wymień osoby, które pracują przy produkcji filmu. Pamiętaj o zasadach wykonania takiej notatki: używaj kolorów, rysuj małe obrazki- przedstawiaj to, co Ci się skojarzyło, zapisuj tylko najważniejsze informacje. (możesz wykorzystać proponowane powyżej ikonki)
Czy chcecie stworzyć wspólnie własny film? Jaką rolę przy produkcji filmu chcielibyście pełnić?
Swoją mapę myśli oraz refleksję: Jakie masz pytania związane z tym tematem? umieść w Lino/ Na planie filmowym TUTAJ
- Jak to się zaczęło? Kto wymyślił film? - opowiada o tym film wprowadzający
- Każdy aktor dużo ćwiczy, aby pięknie, wyraźnie wymawiać swoje kwestie. Poćwiczymy piękną wymowę a następnie przeczytacie wierszyki. Zabierzcie lusterka i powtarzajcie w różny sposób (szeptem, na głos, na jednym oddechu/) sylaby i głoski kilkukrotnie: ak, ka,ku, aka, oko, uku, b,p,b,p,k,r,k,r. Zwróćcie uwagę na wyraziste wymawianie głosek, za każdym razem coraz szybciej.
- Przeczytajcie głośno i wyraźnie wierszyki Agnieszki Frączek, Rymowane dranie, czyli wiersze trudne niesłychanie, Literatura, Łódź 2013
Dżdży dżem
Rudzi dżudocy dżem dziko dziobią,
dziurkaczem dziurki w tym dżemie robią,
a potem dżemem w postaci dżdżu
skrapiają ludzi to tam, to tu.
Przysmak
Krasnal Grubcio prężnie broi –
drogie trampki w kratkę kroi,
krasi tranem, gruzem prószy
(grudki gruzu drobno kruszy),
pryska kremem (z trocinami)
i wtranżala to grabiami.
Kosiarka
Gosia trawnik Kasi kosi,
Kasia radio gasi Gosi.
Bo gdy Gosia kosi kłosy,
to zagłusza z radia głosy.
4. Zapoznaj się z filmem pt. Kino, posłuchaj scenarzysty i producenta filmowego pana Krzysztofa Raka, który opowiada o tym, jak powstaje film. Dodatkowe informacje znajdziesz w tekście informacyjnym w podręczniku pol. -społ. na str. 42-45.
5. Połącz osoby, które pracują przy produkcji filmu z opisem, na czym polega ich praca:
6. Jakie filmy lubisz oglądać? Z kim rozmawiasz o tych filmach? Kto z Tobą ogląda takie filmy?
Fotografie przedstawiają kadry filmowe.
Przyjrzyj się tym kadrom, przeczytaj nazwy gatunków filmowych i spróbuj je dopasować. Czy Twoim zdaniem scena przedstawiona na zdjęciach odzwierciedla wybrany gatunek filmowy?
7. Wykonaj w zeszycie OK mapę myśli pt. Twórcy filmu- wymień osoby, które pracują przy produkcji filmu. Pamiętaj o zasadach wykonania takiej notatki: używaj kolorów, rysuj małe obrazki- przedstawiaj to, co Ci się skojarzyło, zapisuj tylko najważniejsze informacje. (możesz wykorzystać proponowane powyżej ikonki)
Czy chcecie stworzyć wspólnie własny film? Jaką rolę przy produkcji filmu chcielibyście pełnić?
Swoją mapę myśli oraz refleksję: Jakie masz pytania związane z tym tematem? umieść w Lino/ Na planie filmowym TUTAJ
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz